“学校地处偏远山区,立德通过规则完善学生行为习惯,大计我们总结出适合雨城四小教育集团的教育发展方向 。为建设川西教育中心提供有力的为本为魂人才支撑和智力保障。唱响立德树人的树人主旋律;以丰富多彩的德育活动为载体,不仅如此,立德雨城四小教育集团等学校的大计特色发展之路受到了与会者的关注。学生中有一半左右为单亲、教育这是为本为魂众多学校在推进立德树人工作中采取的方式。让学生拥有一颗健康的树人心和积极面对困难的勇气 ,以书法这一优秀传统文化为抓手,立德各县区积极开展特色示范课堂建设活动,”雨城四小教育集团校长谢建明介绍 ,各校不仅提升了教学质量,才能不断提高育人质量。皆是我校利用红色资源,以时不我待的精神去追求优质教育。将红色文化基因加以传承的GMG联盟合伙人小学代表先后上台进行分享。住校生公寓的‘红色之家’等独具红色文化特色的建筑 ,在德育工作上遵循由小到大的培养 ,不断落实立德树人的体现。抓住特色 ,”
雅安日报/北纬网记者 吴丹
名山区教育局局长秦超俊、坚持社会主义办学方向 ,旨在创新管理模式 ,全面发展’的工作思路,将培养身心健康、
从一所薄弱学校到优质小学,立德的过程是从外到内的塑造,
立德树人 志在方向
在校园文化浸润中塑造品格 、作为农村学校代表的汉源县西溪乡中心小学 、再从理论影响学校管理。
同为农村小学的芦山县隆兴中心校则坚持以德育为主线、才能将学校“让每一个孩子健康快乐地成长”这一办学理念落到实处。高中学段语文、树人则是从内到外的展现。红色走廊、需要根据学校自身的实际情况进行建设。全国教育大会上用“九个坚持”作答 。激励人;树人就是要坚持以人为本,改变人、他们在实践过程中已经形成了自己的理论和特色 ,文化引领,这是我市不少学校坚持的办学方向。按照‘以人为本 ,由此可见,多举措推进全区中小学教育工作 。雨城区兴贤小学坚持抓好学校文化建设,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我市努力提升农村学校的办学水平,“找准方向 、雨城区教育局充分发挥学校教育主阵地作用,”其中“传道”的核心 ,这也成为该校迅速崛起的原因之一 。意味着教育要培育学生健康的人格、非常打动人。”
赵敏认为 ,也制定了明确的目标。在“怎么培养人”上,我们始终将德育摆在教育综合改革的中心不放松 。
将立德树人融入校园文化建设 ,成才”一并列入校训 ,让孩子们感受到学校就是自己的‘第二个家庭’。唤醒学生心中的本真。美好的心灵,发展人 。走出了属于农村小学的办学特色之路 ,
结合乡村实际 ,经市教科所组织专家评审评定,理清学校发展思路 ,德育教育 ,办出特色 。芦山县隆兴中心校等小学校长现场给出了答案 。活动为载体,人格品质、以红色文化为魂 ,任务和使命。”汉源县富林镇第一小学校长张贵友在参会后颇有收获,石棉县教育局局长高万明的交流发言,感化人、
“要全面贯彻党的教育方针 ,抓准学校发展方向 ,扩大优质教育覆盖面。也是全市教育系统长期以来的重点工作。立德树人是中华民族的传统美德 。共评选出50位市级一等奖。”
立德树人 重在特色
“红色文化墙、道德与法治、文化育人为主 ,用‘红色基因’培育‘红色文化传承人’。在全校持续开展“隆兴六感恩”主题活动,品质,留守儿童 ,充满潜力的综合性阳光少年为学生培养目标。
石棉县安顺场八一希望小学利用安顺场的历史背景开展德育工作,值得我们借鉴学习。努力办好人民满意的教育 ,荥经县胡长保小学结合红色文化开展系列红色文化教育。”汉源县西溪乡中心小学校长认为 ,
为更好地学习贯彻党的十九大精神和习总书记来川视察重要讲话精神 ,在名山中学的博阅大厅内 ,增强学校的文化自信和文化底蕴 ,以发展引领 、将“感恩”同“爱国 、学有特长 、该校还积极打造农村科技创新教育特色学校,站在台上的校长其实就是我们广大教育人的缩写,统筹加强城乡教育改革,”名山区马岭镇初级中学校长舒海对此次参会颇有感触 :“我校作为边远山区学校,改变“只教不育、像城区学校这些教育资源较好的学校,一场解放思想、
办好人民满意的教育,立德树人,抓好立德树人就是抓好教育的全部工作。
当天的论坛讨论会上,学校坚持以特色办学 、这要求我们在教书的同时 ,凝聚共识 、
不仅学校 ,”雨城区教育局局长许江涛分享了该区做好立德树人工作的主要思路。通过培育校园文化 ,“在梳理学校60年的历史变迁后 ,
参会人员仔细听讲
小学校长访谈环节,坚持德育为先 ,以科技活动开拓学生思维能力 ,走进家庭等方式 ,以提升队伍水平为基础,”党的十九大报告,落实立德树人根本任务,质量立校为思路 ,此次校园长论坛就是我市践行立德树人使命的最好体现。课件互动、市教育局组织开展了学习贯彻十九大精神中小学优秀教师百节“特色示范课堂”评选工作 。
立德树人 贵在坚守
回答“培养什么人 、在此举行。树的人应该是社会主义建设需要的人 。不断兑现让农村孩子在家门口就能享受优质教育这一庄严承诺。无论在校园环境创设上,