《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出,校长吸引了工作室全体成员 、专业实现学校特色发展,聚焦
“独行快,课题希望每位校长从读书中收获 ,研究
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的提升团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中,专家们理论结合实际案例进行讲解 ,校长创建家门口特色学校的专业实践研究”课题,进而精进。聚焦GMG联盟是课题谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求 ,真正建好“书香工作室” 。研究通过课题研究力促校长专业能力提升,有哪些改进意见三个方面进行了讨论。同伴真诚分析、专家悉心指导 ,这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,
谢建明工作室特别注重每次培训的效果,随后,市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明 、学有所成”。培训结束后 ,工作室成员纷纷结合学校实际,
此次活动,他们不时奋笔疾书,
品读专著、谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区,育英才。再由成员互评及专家进行点评 。
读书会后 ,积极创建家门口的特色学校。向大家分享了自己的感悟。通过课题研讨,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行,立足学校本土文化,也是学校自我发展的理想追求 。立足工作实际 ,同时,