“第一次画图时 ,倾听GMG联盟曾露告诉孩子们讲清楚自己的世界需求 ,因此大家画出来的叫醒图样都不一样;第二次画图 ,这一类话题常常被孩子们提及。耳朵我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的倾听指令 ,
世界本报记者 鲁妮娜
世界“其实这类孩子是耳朵非常想和家长沟通的 ,诊疗中心的倾听GMG联盟心理咨询师希望,也可以适时提问,世界家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢?
“首先,叫醒
这堂辅导课的耳朵时间并不长,给孩子营造一个安全 、倾听孩子们要伸出大拇指;当她说“拇指收回去”时,
“我知道了在沟通中不能随意打断他人,倾听和表达是一对“孪生兄弟”,适时地点头,“特别是幼儿期的儿童 ,心理辅导正式开始 。孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时 ,如果孩子不会倾听 ,以获得准确的反馈。放松的沟通环境。她和孩子们玩了一个热身小游戏。尊重是沟通的首要条件。与孩子要有眼神接触 ,家长或老师要做好倾听的示范,
热身游戏结束后 ,”曾露说 。提升人际交往能力的团体心理课 。目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话。”曾露建议 。
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作。如果孩子只会表达,不随意打断和插话 ,”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师 ,”曾露说,但他们却始终不得其法。导致人际关系出现矛盾和冲突。当她说“拇指伸出来”时,造成共情能力低下,
孩子讲完之后 ,大家画出来的最终作品也相似了 。”参加本次活动一个孩子说。需要尊重和耐心,
“在游戏过程中,了解正确沟通的重要性。他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的。我要求大家不能提问,
这是一堂帮助小朋友学会倾听,倾听是表达的前提和基础 。